想要托福閱讀滿分?你需要掌握這樣的閱讀能力!


來源:   時間:2019-10-24 10:34:34

如果你想拿托福閱讀滿分,那你就需要認真讀一讀下面的內容。
 
我們先來看一下下面這個句子:
Certainly, rational appeals in advertising aimed at children are limited, as most advertisements use emotional and indirect appeals to psychological states or associations.
 
那么怎么算是看懂了這句話呢?你需不需要知道rational appeals翻譯成中文是什么? 你需不需要知道emotional and indirect appeals翻譯成中文是什么? 答案是不需要!你大概只需要知道rational, emotional, indirect這三個詞的意思,分別是理性的,情感的,間接的,有些時候這個甚至也不需要。appeal到底怎么翻譯可以很模糊,甚至你根本不知道什么是appeal也問題不大。總而言之,這個句子的其他剩余部分你需要能基本看懂,也就是你基本沒什么生詞。
 
好,假如說你確實已經達到了這樣的水平,那么是不是就說明你真的理解了這句話的意思了呢?你可以用下面四個同義改寫來自測一下,選出哪個是對原句的正確改寫。
 
A. Rational appeals in advertising are certainly limited by children's emotional immaturity and the indirect nature of their associations.
B. Indirect appeals to children's psychological states or associations can limit the effectiveness of rational appeals in advertising.
C. Rational appeals play a much smaller role in advertisements for children than emotional appeals and psychological associations do.
D. Rational appeals in advertising aimed at children should certainly be limited until the children are emotionally and psychologically ready.
 
如果你選了A,看下面關于A選項的分析:
A選項語意重心:整體結構為...are limited by... and...。該結構中by表明后面是原因,語意重心應該在by前的果的部分,具體來講就是Rational appeals in advertising are certainly limited,這與原句的語意重心相符,A選項保留。
 
如果你選了B,看下面關于B選項的分析:
B選項語意重心:整體結構為...can limit...。該結構中limit可以表因果,最終的結果是limit...所以語意重心是limit the effectiveness of rational appeals in advertising,與原句語意重心是一致的,B選項保留。
 
如果你選了C,看下面關于C選項的分析:
C選項語意重心:整體結構為...play...than...。比較結構中語意重心就是主干信息,具體為Rational appeals play a much smaller role in advertisements,這與原句語意重心也是一致的,C選項保留。
 
如果你選了D,看下面關于D選項的分析:
D選項語意重心:整體結構為...should be limited until...。該結構中until就相當于before, 語意重心就是until前的內容,具體為Rational appeals in advertising aimed at children should certainly be limited,注意原句中并沒有should這一強烈的表情態的詞,這種詞不能亂添加,會改變語意重心的意思,所以D選項排除。
 
看到這里你可能對分析中的” 語意重心 ”這個概念有點摸不到頭腦,所以,要了解這個概念,你需要看一看我對原句的一個分析:
 
Certainly, rational appeals in advertising aimed at children are limited, as most advertisements use emotional and indirect appeals to psychological states or associations.
 
原句語意重心:整體結構為...are limited, as...。該結構中as從句在表示類似因的邏輯,所以語意重心應該是果的部分,也就是主干部分,具體來說就是rational appeals in advertising aimed at children are limited。意思是針對孩子的廣告中的rational appeals是很局限的。
 
所以,語意重心這個概念其實就是整個句子的核心意思,其實就是英文表達的essential information。你可能發現通過這個語意重心,很快就能發現D是不對的。所以D選項大部分人都可以很明顯的發現是不對的,只是可能很多人是因為發現D的整體是一個until的邏輯排除了D。其實這個思路是很危險的,我非常不建議,真正排除D的原因應該聚焦在should這個詞的使用。
 
但是,A,B和C都保留了下來,怎么辦,到底該怎么排除呢?
 
你有沒有發現我是通過什么樣的方式把A,B,C保留下來的?是通過比對原句的語意重心和各選項語意重心,發現一致就保留下來。而這個語意重心的確定是通過一個因果邏輯中的果確定下來的,所以接下來就需要判斷一下原句中的因和哪個選項的因一致。
 
原文中的因是as后面的部分,也就是most advertisements use emotional and indirect appeals to psychological states or associations,而A選項的因應該是by這個詞之后你,也就是children's emotional immaturity and the indirect nature of their associations,與原句不符,A選項排除。
 
目前做到這步,還不是很難,所以,也有很多同學也能相對比較容易地排除A。現在就剩下B和C了,到底正確答案應該選哪個呢?我們再好好看看這兩句話:
 
B. Indirect appeals to children's psychological states or associations can limit the effectiveness of rational appeals in advertising.
 
C. Rational appeals play a much smaller role in advertisements for children than emotional appeals and psychological associations do.
 
這時非常多的同學可能就會直接排除C,選B,因為C選項的比較級在原句中沒有啊,原句沒有比較級,同義改寫怎么能有比較級呢?所以很自信地選了B選項。但是很不幸,B是錯的。接下來認真讀完我對B和C選項的分析:
 
B選項can limit的主語就是因,也就是Indirect appeals to children's psychological states or associations,這里需要注意一下,原句的因是 most advertisements use emotional and indirect appeals to psychological states or associations,也就是“大多數廣告使用emotional and indirect appeals”, 后者說的是大多數廣告既包括針對小孩的,也包括針對大人的,也就是說原句說的是因為大多數廣告使用emotional and indirect appeals,所以在小孩的廣告中rational appeals是limited的;而B選項說的原因很明顯因為把概念偷換成了indirect appeals to children’s ..., 已經縮小范圍了,所以這個因和原句的因不一致,故排除B選項。其實原句里那個簡單的most一詞才是非常重要的一層邏輯,這層邏輯很隱秘,但是卻在至關重要,而C選項的比較結構確實正確表達了上述提到的原句里的邏輯關系。所以C為正確選項。
 
雖然C選項中沒有真正的因,但是語意重心已經表達出來。從此題可以看出,原句中如果是因果結構,果才是重心,果一定要出現,而因是否需要以明顯的因的形式出現其實無所謂。所以不能通過判斷一個選項沒有說到以因的形式改寫原句的因就排除該選項。
 
從上面的題目(TPO 14第一篇文章的句子簡化題)的分析來看,我們可以得出以下結論:
 
托福閱讀考察的能力總結起來就一個,就是區分主要信息(major points)和次要信息(minor points)如果再細分的話,要想區分主次信息,首先必須胸中有信息,要做到這點,就需要“讀懂基本字面意思的能力”,就是你可以讀懂全部信息(major and minor)的大致意思,但是可能不精準(比如,你可以對appeal一詞理解模糊,你甚至可能對rational等詞理解模糊)。
 
當你把有了信息之后,最關鍵的一步就是區分主次信息,也就是說你必須知道哪些信息是主要的,哪些信息是次要的。到底誰主要誰次要,靠什么決定呢?靠的是判斷各信息塊之間的關系,這個關系我們就叫邏輯關系。如果我們想準確的區分主次信息,那就需要準確地把握邏輯關系才行。不僅是表面的明顯的邏輯關系(比如as連詞表因),更需要理解精細的邏輯關系(比如,上文中的by, most等),所以托福閱讀所要求的第二個能力就是“把握精準邏輯關系的能力”。注意,是精準把握,不是基本把握。
 
最后,總結一下,托福閱讀需要兩個核心能力:
1. 讀懂基本字面意思的能力
2. 把握精準邏輯關系的能力

 
而這兩個能力歸根到底是為了區分主要信息和次要信息。為什么這么說呢?
 
因為托福閱讀的所有題型都是在考察主要信息。首先是句子層面要能區分句內主要信息和次要信息,這就對應了句子簡化題;其次是段落層面要能區分段內主要信息和次要信息,這就對應了除簡化題和詞匯題以外的所有題目。區分段內主要信息和次要信息需要的是能夠判斷句間關系,判斷句間關系直接對應的題目是句子插入題。其余的題型包括細節題,推理題,目的題,排除題,6選3題考其實都是對段內的主要信息的考察,而非次要信息。
 
所以,如果你想拿托福閱讀滿分,你需要在上述兩個核心能力上下功夫,這樣你的方向不會錯,同時你也是最高效地在備考托福閱讀。祝你殺托成功!
 
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